药物相互作用药动学举例:详述药物相互作用机制cXY

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药效学和药动学的临床意义各是什么。并且举例

药理学研究的主要内容包括:1、药物效应动力学(pharmacodynamics):简称药效学。研究药物对机体的作用,包括药物的作用和效应、作用机制及临床应用等。2、药物代谢动力学(pharmacokinetics):简称药动学。

"药动学"英文对照pharmacokinetics;pharmacokinetic;mainpharmacokinetic药物代谢动力学是定量研究药物在生物体内吸收、分布、排泄和代谢规律的一门学科.随着细胞生物学和分子生物学的发展。

(2)老年期药效学特点临床经验显示老年人对药物的反应比年轻人强,国外学者认为一方面是由于药动学作用,即血药浓度随年龄的增长而增高;另一方面是药效学作用。①老年人随着脑的重量逐渐减轻,脑血流减少。

药理学包括药效学和药动学。药理学:指研究药物与机体(包括病原体)之间相互作用及规律的学科;药动学:指研究机体对药物的作用及规律。

药理包括药效学和药动学两个部分。其中药效学主要就是研究作用机制的,而药动学则是研究药物在体内的变化过程的。比如你吃了一个药什么时候在血液中可以达到最大浓度,什么时候能够经过哪个部位排泄,什么时候彻底的消除了。

临床前研究主要是药物化学研究和药理学研究,前者包括药物制备工艺路线、理化性质及质量控制标准等,后者则是以符合《实验动物管理条例》的实验动物为研究对象,进行药效学、药动学及毒理学研究。临床研究分为四期。

1、制定和调整给药方案的基本步骤(1)获取患者的基本信息(体重、烟酒嗜好、肝肾病史等)(2)按群体参数计算初始给药方案,并用此方案进行治疗(3)患者评估。

药动是药物在人体内的代谢,指的是人体内怎么处理药的东西。。。药效学则是讲这个药物吃了,能产生什么,指的是药物对人的作用。。。我的理解。。

药理:药效学参阅硫酸链霉素。药动学肌注后吸收迅速而完全。局部冲洗或局部应用后亦可经身体表面吸收一定量。吸收后主要分布于细胞外液;其中5~15%再分布到组织中,在肾皮质细胞中积蓄,本品可穿过胎盘。

喜普妙的药物相互作用

路‍♀️目前国际共识来说,如果抑郁焦虑比较严重,是不推荐使用这个药的。主要原因是药代机理不明,存在多种药物间相互作用,药效不稳定。NMDA受体拮抗剂(NMDAreceptorantagonist)路‍♀️只有一个药,中国买不到。

艾司西酞普兰为选择性5-羟色胺再摄取抑制(SSRI),增进中枢神经系统5-羟色胺(5-HT)能的作用,抑制5-羟色胺的再摄取,临床用于抑郁症的治疗。草酸艾司西酞普兰口服吸收完全,不受食物的影响。

有了医生的保证,我就放心地换了药,配了两个星期的喜普妙竟然才几十块钱,真的便宜了很多。然而不幸的事发生了,吃米氮平时尽管前几天有头晕的副作用,但很快就过去了,而且药效发挥得很快,我抑郁的情况好转了许多。

【药物相互作用】与抗抑郁药同时服用时,建议减少抗抑郁药剂量。【规格】6.5mg(按氨基酸计算):14.4mg(按总氮计算)【包装】24片/盒【贮藏】密封,阴凉干燥处保存。

药物对胆碱能毒蕈碱受体、组织胺受体和α一肾上腺素能受体无抑制作用。若这些受体被抑制,则会产生很多抗抑郁药物引起的副作用,如口干、镇静,体位性低血压等。西酞普兰对内源性和非内源性抑郁的病人同样有效。

二本药物延长心脏QT间期尤其是伴低血钾,先前存在QT间期延长的患者或其他心脏疾病患者,同时服用其他延长QT间期药物的患者。三艾司西酞普兰与多种药物存在相互作用。

下表显示了在双盲安慰剂对照试验≥1%的患者中或上市后观察到的与SSRIs(选择性5-羟色胺再摄取抑制剂类药物)和/或氢溴酸西酞普兰有关的药物不良反应的百分比。发生频率定义:十分常见(≥1/10);常见(≥1/100。

该药属于血清素(5-HT)再摄取抑制剂,这类药物直接停药会出现停药反应,表现为失眠、烦躁不安、抑郁焦虑、头晕消化不良等等,因此停药需要逐步减量,如果遵医嘱逐步停药,反应就很小,但依然有轻度的失眠和烦躁的表现。

西酞普兰的临床用药剂量为每日20-60mg,它被认为是最纯的5-羟色胺再摄取抑制剂,很少引起显著的药物相互作用,不良反应很少。对毒碱、组胺或5-羟色胺受体的亲和力很小或几乎没有。

药物相互作用

药物作用是药物与机体相互作用过程的综合表现,许多因素都可能干扰或影响这个过程,使药物的效应发生变化。这些因素包括药物方面、动物方面、饲养管理和环境等因素。

(一)药物作用的性质药物作用(drugaction)是指药物对机体细胞的间的初始作用,是动因,是分子反应机制。药理效应(pharmacologicaleffect)是机体器官原有功能水平的改变,是药物作用的结果。功能提高称兴奋(exicitation)。

药物作用是药物与机体相互作用过程的综合表现,许多因素都可能干扰或影响这个过程,使药物的效应发生变化。这些因素包括药物方面、动物方面、饲养管理和环境等因素。

药物作用是药物与机体相互作用过程的综合表现,许多因素都可能干扰或影响这个过程,使药物的效应发生变化。这些因素包括药物方面、动物方面、饲养管理和环境等因素。

药物作用是药物与机体相互作用过程的综合表现,许多因素都可能干扰或影响这个过程,使药物的效应发生变化。这些因素包括药物方面、动物方面、饲养管理和环境等因素。

②药物的剂型与剂量对动物机体发生一定反应的药量称为剂量;剂量一般指防治疾病的常用量;药物要有一定的剂量,在动物机体吸收后,达到一定的药物浓度,才出现药物作用。如果剂量过小,在体内不能获得有效浓度。

⑤机体的机能状态:机能状态不同对于药物的敏感性不同,如解热药物只有在机体体温升高时才有药效,而肝、肾功能不全时,药物在体内代谢和排泄障碍,可以使药物作用显著加强或延长。

【答案】:E本题考查药动学的相互作用因素。E项属于药效学的相互作用,如排钾利尿剂可降低血钾浓度,从而增加心脏对强心苷类药的敏感性。

药物作用是药物与机体相互作用过程的综合表现,许多因素都可能干扰或影响这个过程,使药物的效应发生变化。这些因素包括药物方面、动物方面、饲养管理和环境等因素。

药物相互作用药动学举例

临床上,用于研究药物药物相互作用:比如两种抗癌药物,分别作用于细胞内不同的靶点,其药效作用是相加(1+1=2),还是协同(1+1>2),还是拮抗(1+1&lt。

如丙磺舒、阿司匹林、吲哚美辛、磺胺药可减少青霉素自肾小管的排泄,使青霉素的血浆药物浓度增高。血浆半衰期延长。

由于在低剂量匹莫齐特水平下观察到的相互作用,西酞普兰和匹莫齐特的合并给药被禁止。需要谨慎合用药物引起QT间期延长的药物未进行西酞普兰和其他可延长QT间期的药品之间的药代动力学和药效学研究。

1、药物相互作用研究表明,本品与daspone、洛哌丁胺、甲氧氯普胺、nevirapine、雷尼替丁、rifabutin、ritonavir、司他夫定、磺胺甲恶唑、甲氧苄啶和齐多夫定,在药物代谢动力学上均无临床的相互作用。其中。

一、药动学方面的相互作用:机体对药物的处置是药物与机体相互作用的一个重要组成部分。这个药物代谢动力学过程包括药物的吸收、分布、代谢亦称为生物转化、以及排泄等4个环节,这4个环节上均有可能发生药物相互作用。

或质子泵抑制剂(如奥美拉唑胶囊)和具有黏膜保护作用的硫糖铝可以更好的治疗胃病;抗过敏药如特非那定、阿司咪唑等,与咪唑类抗真菌药、大环内酯类抗生素(红霉素等)并用后发生严重的心脏毒性。

药物相互作用可分为两种:(1)药代学的相互作用,是指一种药物改变了另一种药物的吸收、分布或代谢。例如,抗酸药中的Ca2+离子,与四环素螯合,这种螯合物不能被吸收,从而影响四环素的吸收、影响了疗效。

一项对癫痫患者进行的药物相互作用药代动力学研究显示,使用拉莫三嗪时,加用日剂量为100mg至400mg的托吡酯不会增加拉莫三嗪的稳态血浆浓度。停用平均日剂量为327mg的拉莫三嗪不会影响托吡酯的稳态血浆浓度。

药物相互作用对药效学和药动学的影响重点总结

c)肾小管重吸收:影响因素有药物的脂溶性、解离型与不解离型比例以及肾小管滤液的pH值(5)中西药物的药动学相互影响3、药效学方面药物相互作用药物效应的协同作用:药理效应相同或相似的药物。

①药动学相互作用是指两种以上药物同时作用时,一种药物可能改变另一种药物在体内的吸收、分布、生物转化和排泄,而使药物的半衰期、峰浓度和生物利用度等发生改变。②药效学相互作用是指同时作用两种以上药物。

临床上联合用药,对病人可能有益,但也有可能有害。因而应研究药物相互作用的机理及原则。药物相互作用主要分药动学相互作用和药效学相互作用。

药物在体内的相互作用(药动学因素、药效学因素)。(一)药动学相互作用1.影响药物吸收的相互作用:①药物间的吸附和络合;②影响消化液分泌或改变胃肠道pH值;③影响胃排空和肠蠕动。2.竞争与血浆蛋白结合。

1吸收环节:消化道ph值改变影响药物吸收,如四环素类,喹诺酮类。需要酸性环境。而碱性药物,如抗胆碱药:H2受体阻滞剂等都可使胃肠道ph升高而阻碍药物吸收。2代谢环节。

【答案】:①药动学方面:药物在体内的吸收、分布、生物转化和排泄过程中可能发生药动学的相互作用。

(1)药代动力学性药物相互作用:四环素+fe2+、ca2+发生络合吸收;阿司匹林+香豆素类血浆蛋白结合出血;药物代谢的诱导和抑制。(2)药效动力学性药物相互作用:生理性拮抗和协同。

5、影响受体功能:掌握受体的概念和特征。熟悉受体激动药、拮抗药、竞争性拮抗药和非竞争性拮抗药的概念。了解受体的类型及药物与受体相互作用的信号转导。(1)受体概念:受体为糖蛋白或脂蛋白。

个体差异:随人而异的药物反应,同样剂量的某一药物在不同病人不一定都能达到相等的血药浓度,相等的血药浓度也不一定都能达到等同的药效。医学教育网收集整理产生的原因包括药物剂型、药动学、药效学及临床病理等许多因素。

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